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窄式阅读是指学习者在一段时间内通过阅读同一主题或某位作家的多部作品来提高阅读能力的一种训I练方法，即对狭窄的主题范围进行大量的输入，然后逐渐扩大范围，即对同主题的反复输入。这种方法使输入的语言材料既有趣又相关，有利于增强学习者阅读的兴趣，增强阅读的信心，提高阅读的能力。
窄式阅读理论在小学英语阅读教学中的启示
【摘 要】
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窄式阅读是指学习者在一段时间内通过阅读同一主题或某位作家的多部作品来提高阅读能力的一种训I练方法，即对狭窄的主题范围进行大量的输入，然后逐渐扩大范围，即对同主题的反复
【机 构】
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江苏省徐州市开发区实验小学
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2017年11期
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