【摘 要】
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目的:探讨实现"体医结合"的有效途径,探索以"健康第一"为核心,突出学生职业能力培养的课程标准,构建融"教、学、做"为一体的运动保健课程体系。方法:按随机抽样原则在本校10
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目的:探讨实现"体医结合"的有效途径,探索以"健康第一"为核心,突出学生职业能力培养的课程标准,构建融"教、学、做"为一体的运动保健课程体系。方法:按随机抽样原则在本校10级学生中,随机抽取4个班作为实验班和对照班,进行教学对比,实验期为1年。结果显示:在评价指标上,身体素质、身体机能、运动保健理论应用等多项指标,存在显著性差异(P<0.05)。结论:建构符合高职特征运动保健课程体系是落实高等职业教育倡导的"能力本位"模式,体现"体医结合"高职特征,符合培养学生职业岗位能力,实现向终身体育转轨的一种可行有效的途径。
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