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目前，各国都把提高教育质量，提高教师素质视为教育改革的重要内容，英国政府充分发挥政府的监督、规范职能，在调整师范教育结构、加强在职教师进修的同时，提高了对职业教师培训的要求，把对职前教师综合素质的培养纳入重要议事日程，英国DfEE1998(4)号文件更是针对国家课程每门科目，详细规定了教学目标和教学要求，以及训者在获得教师资格证书时必须达到的学科知识，技能和教学实践能力标准，文件的特点可概括为四个重视；重视信息通讯技术与学科教学的结合，重视培养实践能力，重视考察实践能力，重视考察教师职业道德。联想到我国高