【摘 要】
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小学阶段,词汇记忆是学生学习英语的最大障碍之一。怎样保证词汇教学的有效开展?怎样提高学生记忆单词水平?本文结合小学生的年龄特点和具体情况,归纳总结了一些有效的教学策
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小学阶段,词汇记忆是学生学习英语的最大障碍之一。怎样保证词汇教学的有效开展?怎样提高学生记忆单词水平?本文结合小学生的年龄特点和具体情况,归纳总结了一些有效的教学策略。一、把握遗忘规律,长效记忆单词艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们一个规律,如果过了很长时间直到考试前才复习,就几乎等于重新学习,所以为了学习不被遗忘,学生在学习后要不断
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