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教师职业认同的升华有规律可寻。教师职业价值取向从个人价值狭层面到社会价值宽层面扩展；教师职业需求认同从谋职的浅层次到自我实现的尽职的深层次拓展；教师职业认同培育由择业、知业教育浅层级到敬业、乐业教育高层级进展。
教师职业认同的升华
【摘 要】
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教师职业认同的升华有规律可寻。教师职业价值取向从个人价值狭层面到社会价值宽层面扩展；教师职业需求认同从谋职的浅层次到自我实现的尽职的深层次拓展；教师职业认同培育由择
【机 构】
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株洲市教育学会会长、副教授
【出 处】
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当代教育论坛：宏观教育研究
【发表日期】
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2007年5期
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