摘要:想象是一种重要的心理活动,想象力的状态直接影响着智力的发展,语文教学离不开学生的想象,培养学生的想象力,拓展学生的思维,对于全面提高学生的语文素养具有重要的意义。
　　关键词:创造思维;语文教学;想象力
　　
　　我们知道,想象力是人的一种能力,有时候想象力比知识更重要,想象力有时能产生思想的火花,带来意想不到的收获。因此,想象力是一种创新,是人的一种智力的体现。因此,在语文学习中,我们不能忽视想象力的作用。
　　新课标也要求提升学生的创新思维和学生的创造力,这是学生综合语文素养的一个内容。这个要求也促使我们在教学中要有意识地去拓展学生的想象力。因此,语文老师如能在语文课堂中运用各种方法开拓学生的想象空间,培养学生的想象能力,不仅能充分激发学生学习语文的兴趣,而且能使学生的阅读理解能力、想象能力和创造力得到极大的提高。那么,如何在语文教学中培养学生的想象能力呢?
　　一、抓住课本,拓展思维
　　课本是我们教学的蓝本,里面的内容都是精挑细选,经得起推敲和检验的。通过对课本内容的学习和体会,我们的知识储存丰富了,视野也开阔了,随着知识积累的递增,对事物的联想能力就会增强,由此物就能想到彼物。如在诗歌鉴赏中,出现梅花这个意象的时候,由梅花不畏严寒,傲霜斗雪的坚强品格,我们就能联想到人的品格,从而把物的状态跟人的精神联系起来,我们的思维也有了跳跃式的扩展。
　　二、通过融情入境的朗读,激发想象
　　众所周知,文章是作者感情的产物,在朗读时,就要将这种喜怒哀乐之情充分表达出来。如在读朱自清《春》一文中对“春风图”的描写时,教师可先创设一种美好的氛围,调动学生的积极性。在教授这课时,指导学生朗读,让他们不仅要注意停顿、速度、节奏,更要注意语气语调,引发学生的自我想象。如“母亲的手抚摸着你”中的“抚摸”要语重而情深,以唤起学生温和而舒适的感受。
　　三、提高语言表达能力有助于想象
　　语言表达能力的高低与想象有直接的关系。在教学过程中,我们要特别重视学生的语言表达训练,只有语言表达能力提高了,学生的想象才有了可依附的载体。那么,怎样提高学生的语言表达能力呢?
　　1.积累丰富的词汇,摘抄好的句段语段
　　在教学中,可以要求学生准备好一本语文笔记本,把在阅读过程中出现的一些还未掌握的词汇先摘抄下来,然后查词典,争取把它们弄懂,熟记于心,久而久之,积累的词汇量就会越来越多。同样,对在阅读过程中看到的一些优美的语段句段也可以摘录下来,形成自己的文字,需要时就可信手拈来。
　　 2.通过写作提高学生的想象力
　　当积累了一定的词汇量,对外界事物的感知能力增强了的时候,人就会有创作的想法。这时,我们不妨开展一些形式各异的写作训练来进一步提高学生的表达能力。学生只要有兴趣,肯动笔,我们就应该积极鼓励和引导。创作完成后作为老师还应该适时点评学生的“大作”,让其在快乐中写作,在写作中得到快乐。日积月累,学生的语言表达能力定会有极大的提高。另外,写作本身就在锻炼学生的思维能力和想象能力,可谓一石二鸟,一举两得。
　　 四、积极开展第二课堂教学
　　只有实践才能出真知,要发展学生的想象能力,提高学生的写作能力,就得引导学生走向社会,深入生活、观察生活。俗话说:“百闻不如一见。”我们的视野不能局限于课堂,要从课堂的束缚中解放出来,在适当的时候,在社会实践中寻求真知,在实践中感悟人生,让学生为自己插上想象的翅膀。
　　总之,语文教师在发挥学生的主观能动性进行教学的时候,一定要通过多渠道引导,让学生自己去感受、去体悟,大胆放飞想象,使学生的想象能力得到充分的发展。
　　
　　参考文献:
　　[1] 殷显耀,等主编.新教学方法[M].长春:吉林科技出版社,1995.
　　[2] 曾祥芹主编.语文教学能力论[M].开封:河南大学出版社,2007.
　　
　　(作者单位:江西省赣州市黄金开发区潭口中学)