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笔者以沪科版七年级上册《数学》中“用字母表示数”的公开课为例,阐述其教学背景,并对具体的教学设计及意图进行赏析,最后进行反思总结.一堂优效的数学公开课,教师在备课时,需要用心创设情境以调动课堂氛围,渗透思想方法以传递生态课堂,活用教材例题以提高数学素养.
创设渗透活用——对“用字母表示数”教学设计的赏析与思考
【摘 要】
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笔者以沪科版七年级上册《数学》中“用字母表示数”的公开课为例,阐述其教学背景,并对具体的教学设计及意图进行赏析,最后进行反思总结.一堂优效的数学公开课,教师在备课时,
【机 构】
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安徽省合肥一六八玫瑰园学校,安徽省合肥市卫德彬初中数学名师工作室
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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安徽省教育信息技术研究2018年度立项课题“基于智慧学校环境下初中数学习题教学实践研究”(AH2018006)的成果之一.
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