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<正>片段之前,我曾执教的一年级《5以内加减法》一课,有4位老师前来听课。临近本节课的尾声,我就利用听课教师的这一资源条件展开教学,当即就请他们站起来
“插嘴”让学生思维“飞”起来
【摘 要】
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<正>片段之前,我曾执教的一年级《5以内加减法》一课,有4位老师前来听课。临近本节课的尾声,我就利用听课教师的这一资源条件展开教学,当即就请他们站起来
【机 构】
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江苏灌南县实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2012年32期
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