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教育改革必须通过教学改革来加以实施，而数学教学在学生的基础教育过程中占相当大的比重，因而数学教学改革应被予以高度重视。在改革之初，我们提出的问题是“改什么”，而现在我们的回答是“变更观念，努力提高学生的数学素养。”所谓素养指的是素质与修养，它包括：（1）数学能力的提高；（2）数学的学习方法、思维方法的掌握；（3）应用数学解决实际问题意识的培养；（4）个性品质的培养。