【摘 要】
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长期以来,说明文教学不受重视,甚至被忽略,这是因为说明文一般平平实实,缺乏形象性. 老师上课时,再那么一肢解,抽血去肉,剩下“说明对象、说明顺序、说明方法”几块骨头让学
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长期以来,说明文教学不受重视,甚至被忽略,这是因为说明文一般平平实实,缺乏形象性. 老师上课时,再那么一肢解,抽血去肉,剩下“说明对象、说明顺序、说明方法”几块骨头让学生啃,结果学生只能由被动应付变为厌学说明文.另外,中学写作教学对说明文的练习也不够重视,以致不少写作能手虽能写出好的记叙文和议论文,却写不出像样的说明文. 就目前三种基本文体教学来看,说明文教学是最为薄弱的环节. 那么应该怎样改变这种现状呢?
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