【摘 要】
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由于校企合作不紧密、合作不稳定、企业用人需求与院校育人成效之间存在一定的差异，现代学徒制n在旅行社专业的应用存在一定的困境。本文提出了“三师二徒制”模式，旨在重构现
【机 构】
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南京旅游职业学院，江苏南京 210000
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由于校企合作不紧密、合作不稳定、企业用人需求与院校育人成效之间存在一定的差异，现代学徒制n在旅行社专业的应用存在一定的困境。本文提出了“三师二徒制”模式，旨在重构现代学徒制下的师徒关系，n在企业师傅、校内教师、实习生、在校生之间搭建立体化、交叉性师徒模式，多层次多主体提升教师实践能力n和学生专业能力，依托工学交替模式提升现代学徒制的实施效果。
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