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【摘 要】
在当前伴随着新课程改革持续深化发展的趋势，小学语文教学也获得了较好的发展，并在教学实践当中引入了许多的全新教学理念与教学方式。而以儿童视野下的小学语文教学，也是一种全新的教学理念。笔者依据自身多年的教学实践经验，经过深入的分析与研究，在本文当中重点阐述了小学语文教学必须要有儿童的视野，以期给予教育工作者一些有益的借鉴与参考。
【关键词】
小学语文教学 儿童视野 分析
在小学语文教学当中，教师更加注重以学生的感受与体验来有效地优化教学方式。因此，小学语文教学必须较好地彰显出儿童视野，才能让小学语文教学更具有实效性，充分体现出教学的趣味性与直观性，能够让小学生立足于自身的生活体验、认知理解的角度，较好地学习与接受语文知识，对学生的身心健康成长、获得全面发展具有重要的现实意义。笔者通过下述几个方面，论述了如何有效地实现儿童视野下的小学语文教学。
一、开展自由式的语文教学
在小学学习阶段，教师应让学生获得身心健康的成长，并让学生快乐地进行学习，构建起轻松愉悦的教学氛围，让学生进行自主思考与自主学习。应让学生通过自主思考、自主阅读，真正做到自我发展、自我创造，让学生进行自由学习，彰显出良好的语文学习效果。
借助于充分发挥学生想象力，激发学生的域创新意识、提升学生的创新能力，有效突破了学生的学习定势思维， 拓展了学生的创新思维。让学生通过自身的感悟，快乐地学习语文知识，有效地告别了以往传统的语文教学当中的灌输式的教学模式，充分体现出学生学习的实效性。 例如，教师在教学《秋姑娘的一封信》一课时，以往传统的语文教学方式，是教师依据教学内容对学生进行教授，学生只能被动地进行学习。因此，学习的效果并不明显。而通过自由式语文学习的这一全新的学习方式，可让学生能够进行自主思考与自主学习，让学生能够获得全面的发展。例如，教师在教学《写给秋姑娘的一封信》这一课时，教师可首先让学生阅读整篇课文，并提出具有启发性与教育性的问题，让学生进行思考的同时，也充分体现出自由式的学习。教师可提出问题秋姑娘给哪些好朋友写了信，信里的内容是什么呢，可让学生依据这些问题进行自由学习。让学生充分进行想象，并模仿秋姑娘的语气给自己的朋友也写一封信，在信里要充分体现出自己的情感，这样的学习方式既充分体现出学生学习的自主性。还通过学生的阅读学习、积极思考、写作练习，有效地提升了学生的语文综合学习能力。
二、教授给学生具有实用性的语文知识
在以往传统的语文教学当中，教师大都会沿用传统的教学理念与教学方式。传统的语文教学方式，通常是通过背诵课文和习题练习来进行，学生在学习的过程当中，难以进行快乐的语文学习。因此，这样的教学方式并不适宜小学语文教学的实际需要。教师应在开展小学语文教学时，立足于学生自身的学习心理特点，采取生动有趣、直观形象的教学方式，充分激发学生学习语文的兴趣，教授给学生具有实用性用的语文知识。使学生通过语文学习，掌握一些具有实用性的语文知识，较好的体现出生活化的语文教学活动。例如，教师在教学《司马光》一课时，教师在教学当中，应依据学生的实际学习情况，把握住課文具有较强故事性的特点，重点彰显出以阅读为主的学习方式，让学生能够在阅读当中获得较好的感悟与体验，在阅读当中进行深入的思考，从而让学生能够客观全面地认知机智、勇敢的司马光，并充分利用课文绘本插图，让学生更好地理解与掌握课文的知识内容。并让学生进行想像：如果你有一个小朋友掉到水缸当中，你会采取什么样的方式来救他？ 在学生回答之后。教师可将一些在生活当中，如果遇到各种突发事件时，如何采取有效的措施进行自救，如何去救助他人。通过这样的教学方式，能够较好地拓展学生的知识领域，让学生能够学习与掌握具有实用性的语文知识，让学生通过生活化的语文学习，学习与掌握更多的语文知识。
三、开展游戏式的语文教学
在小学语文教学过程当中，教师应立足于小学生的学习特点，开展游戏式的语文教学。充分激发学生的学习兴趣，让学生能够集中学习注意力，并通过逐步递进的学习。有效地导入教学的重点内容，从而真正达成了游戏与学习的紧密融合，使教学更具有趣味性与教育性，让学生能够积极主动地参与到教学活动当中，有效提升语文教学的教学效率与教学质量。例如，教学在教学 《蘑菇该奖给谁》一课时，可采用游戏式教学方式来进行教学，让学生分别扮演兔妈妈、小白兔、小黑兔、骏马、乌龟等动物角色，让学生通过游戏学习，学习与掌握课文的知识内容，并较好地认知与理解到为什么兔妈妈会奖给小白兔最大的蘑菇？是因为小白兔敢于和高手进行比赛，并逐步进行递进式的问题学习：（1）高手是指什么？（2）骏马为什么会是高手？（3）为何要与高手之进行比试？（4）让学生再次展开讨论：应该将蘑菇奖给谁？教师也可进一步启发与教育学生，同学们想不想成为一个像小白兔一样敢于和高手比试的好孩子呢？那就必须随时随地地和各种高手比试，在学习与生活当中取得较大的进步，让学生能够通过游戏式的语文学习，能够较好地学习与掌握课文知识。
在小学语文教学过程中，小学语文教学必须较好地彰显出儿童视野，才能让小学语文教学更具有实效性，充分体现出教学的趣味性与直观性，提升学生的语文综合素质，让学生能够获得全面发展。
【参考文献】
【1】葛艳.小学语文教学要有儿童视野【J】.小学生作文辅导（上旬），2016（07）
【2】肖含菲.小学语文教学要有儿童视野【J】.作文成功之路（中），2016（04）
在当前伴随着新课程改革持续深化发展的趋势，小学语文教学也获得了较好的发展，并在教学实践当中引入了许多的全新教学理念与教学方式。而以儿童视野下的小学语文教学，也是一种全新的教学理念。笔者依据自身多年的教学实践经验，经过深入的分析与研究，在本文当中重点阐述了小学语文教学必须要有儿童的视野，以期给予教育工作者一些有益的借鉴与参考。
【关键词】
小学语文教学 儿童视野 分析
在小学语文教学当中，教师更加注重以学生的感受与体验来有效地优化教学方式。因此，小学语文教学必须较好地彰显出儿童视野，才能让小学语文教学更具有实效性，充分体现出教学的趣味性与直观性，能够让小学生立足于自身的生活体验、认知理解的角度，较好地学习与接受语文知识，对学生的身心健康成长、获得全面发展具有重要的现实意义。笔者通过下述几个方面，论述了如何有效地实现儿童视野下的小学语文教学。
一、开展自由式的语文教学
在小学学习阶段，教师应让学生获得身心健康的成长，并让学生快乐地进行学习，构建起轻松愉悦的教学氛围，让学生进行自主思考与自主学习。应让学生通过自主思考、自主阅读，真正做到自我发展、自我创造，让学生进行自由学习，彰显出良好的语文学习效果。
借助于充分发挥学生想象力，激发学生的域创新意识、提升学生的创新能力，有效突破了学生的学习定势思维， 拓展了学生的创新思维。让学生通过自身的感悟，快乐地学习语文知识，有效地告别了以往传统的语文教学当中的灌输式的教学模式，充分体现出学生学习的实效性。 例如，教师在教学《秋姑娘的一封信》一课时，以往传统的语文教学方式，是教师依据教学内容对学生进行教授，学生只能被动地进行学习。因此，学习的效果并不明显。而通过自由式语文学习的这一全新的学习方式，可让学生能够进行自主思考与自主学习，让学生能够获得全面的发展。例如，教师在教学《写给秋姑娘的一封信》这一课时，教师可首先让学生阅读整篇课文，并提出具有启发性与教育性的问题，让学生进行思考的同时，也充分体现出自由式的学习。教师可提出问题秋姑娘给哪些好朋友写了信，信里的内容是什么呢，可让学生依据这些问题进行自由学习。让学生充分进行想象，并模仿秋姑娘的语气给自己的朋友也写一封信，在信里要充分体现出自己的情感，这样的学习方式既充分体现出学生学习的自主性。还通过学生的阅读学习、积极思考、写作练习，有效地提升了学生的语文综合学习能力。
二、教授给学生具有实用性的语文知识
在以往传统的语文教学当中，教师大都会沿用传统的教学理念与教学方式。传统的语文教学方式，通常是通过背诵课文和习题练习来进行，学生在学习的过程当中，难以进行快乐的语文学习。因此，这样的教学方式并不适宜小学语文教学的实际需要。教师应在开展小学语文教学时，立足于学生自身的学习心理特点，采取生动有趣、直观形象的教学方式，充分激发学生学习语文的兴趣，教授给学生具有实用性用的语文知识。使学生通过语文学习，掌握一些具有实用性的语文知识，较好的体现出生活化的语文教学活动。例如，教师在教学《司马光》一课时，教师在教学当中，应依据学生的实际学习情况，把握住課文具有较强故事性的特点，重点彰显出以阅读为主的学习方式，让学生能够在阅读当中获得较好的感悟与体验，在阅读当中进行深入的思考，从而让学生能够客观全面地认知机智、勇敢的司马光，并充分利用课文绘本插图，让学生更好地理解与掌握课文的知识内容。并让学生进行想像：如果你有一个小朋友掉到水缸当中，你会采取什么样的方式来救他？ 在学生回答之后。教师可将一些在生活当中，如果遇到各种突发事件时，如何采取有效的措施进行自救，如何去救助他人。通过这样的教学方式，能够较好地拓展学生的知识领域，让学生能够学习与掌握具有实用性的语文知识，让学生通过生活化的语文学习，学习与掌握更多的语文知识。
三、开展游戏式的语文教学
在小学语文教学过程当中，教师应立足于小学生的学习特点，开展游戏式的语文教学。充分激发学生的学习兴趣，让学生能够集中学习注意力，并通过逐步递进的学习。有效地导入教学的重点内容，从而真正达成了游戏与学习的紧密融合，使教学更具有趣味性与教育性，让学生能够积极主动地参与到教学活动当中，有效提升语文教学的教学效率与教学质量。例如，教学在教学 《蘑菇该奖给谁》一课时，可采用游戏式教学方式来进行教学，让学生分别扮演兔妈妈、小白兔、小黑兔、骏马、乌龟等动物角色，让学生通过游戏学习，学习与掌握课文的知识内容，并较好地认知与理解到为什么兔妈妈会奖给小白兔最大的蘑菇？是因为小白兔敢于和高手进行比赛，并逐步进行递进式的问题学习：（1）高手是指什么？（2）骏马为什么会是高手？（3）为何要与高手之进行比试？（4）让学生再次展开讨论：应该将蘑菇奖给谁？教师也可进一步启发与教育学生，同学们想不想成为一个像小白兔一样敢于和高手比试的好孩子呢？那就必须随时随地地和各种高手比试，在学习与生活当中取得较大的进步，让学生能够通过游戏式的语文学习，能够较好地学习与掌握课文知识。
在小学语文教学过程中，小学语文教学必须较好地彰显出儿童视野，才能让小学语文教学更具有实效性，充分体现出教学的趣味性与直观性，提升学生的语文综合素质，让学生能够获得全面发展。
【参考文献】
【1】葛艳.小学语文教学要有儿童视野【J】.小学生作文辅导（上旬），2016（07）
【2】肖含菲.小学语文教学要有儿童视野【J】.作文成功之路（中），2016（04）