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地理教育源于生活,新教材的生活化特征也越发显著,因此,文章尝试利用“生活教育”理论,紧密联系学生实际生活,结合新教材设计教学片段和地理实践活动等。
“生活教育”理论在高中新教材中的应用尝试——以人教版高中《地理》必修一为例
【摘 要】
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地理教育源于生活,新教材的生活化特征也越发显著,因此,文章尝试利用“生活教育”理论,紧密联系学生实际生活,结合新教材设计教学片段和地理实践活动等。
【机 构】
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福建师范大学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2021年2期
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