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序言现行小学思想品德、社会、生活与劳动三门学科及相关专题教材,从新世纪对教育的需求作重新审视,主要存在以下四个问题。 1.教学观念跟不上时代的发展。主要表现在教材时代气息不足,在传统道德与现代意识、继承和发展的把握上有顾此失彼现象。 2.教学目标未能完全切合学生实际。中、小学教学的目标层次不明显,小学仍有成人化、概念化的倾向。