解读如何提高小学生的口算能力

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其他文献
摘要:数学家哈尔莫斯说过:问题是数学的心脏。问题是数学教学的关键,导学是立足于对数学问题的解决方法、过程和途径,问题导学法是一种教学方法,是教师在课堂教学恰当地设置教学问题情境、教学内容通过问题的呈现,让学生产生新旧认识上的矛盾冲突,激发学生学习数学兴趣和动机,学生通过对问题的分析与解决以获得一定的数学知识,形成数学技能,从而提升课堂教学效果,达到课堂教学目标。  关键词:课堂教学;数学教学;问题
摘要:在传统教学模式下,数学教学只是按部就班地讲知识、做题、讲题,墨守成规使得数学课堂教学效率低下,学生成绩没有什么大的改进。为了提高教学效率和效果,数学教学对小学数学教师提出了更高的要求。建立高效课堂是当下提高学校数学教学的有效方式,也是小学数学教师应该为之努力的目标。小学数学教师应该在教学过程中不断探索,不断创造新的教学方法,革新自己的教学思路,摸索出科学、高效的教学方式,从而减轻学生的负担,
摘要:现代化教育技术逐步发展,已经广泛渗透入教育教学领域,微课在高中数学教学过程中也得到广泛应用。微课属于新型教学方式,应用建构主义理论方法,通过在线学习与移动学习将教学中的重难点知识以及关键环节、精彩片段以视频的形式录制下来,通过有效整理制作成微课件或者是微学案等。在高中数学教学过程中,有效应用微课能够激发学生的数学学习兴趣,帮助学生形成数学认知结构,创新应用数学学习方法,所以本文从以下几方面分
摘要:数学学习重在培养学生的数学思维能力,并且能够将其应用于实际生活,这就要求教师要教会学生用数学的眼光看世界。那么数学思维能力如何进行培养呢?笔者在介绍了思维发展型课堂以及问题驱动式教学的基础上,提出了课堂提问对于培养学生数学思维能力的重要意义,并且结合自己的学习与实践经历,分析了在《平面与平面判定定理》这节课中如何设置课堂提问。  关键词:课堂提问;数学思维;思维发展性课堂;问题驱动教学  
会议
摘要:初中数学本身就区别于小学数学,对于学生思维逻辑、抽象能力等多方面都有着一定的要求,因为只有这样才能真正有效提高初中数学教学质量,而为了能够做好这一项工作,本文也从初中数学教学中的学法指导与兴趣激发进行了分析,希望能够以此来有效发展学生各方面的能力。  关键词:初中数学;学法指导;兴趣激发   一、 引言  数学这一门课程最为显著的特征就是抽象性,所以学生在学习过程中经常会感觉毫无乐趣、枯燥乏
摘要:随着经济科技的发展数学素养在小学数学中的地位越来越显著。越来越多的教育工作者基于数学素养提升视角对小学数学拓展课程进行了研究。由于新课改的深入召开,小学数学的教学方针也发生了很大的变化,针对小学生特殊的生理和心理年龄教师也应该转变教学策略。笔者以新课改为大背景、以最新课程大纲为宗旨、以数学素养提升为视角对小学数学拓展课程实施进行探究,希望各位同僚在阅读之后能够提出自己宝贵的意见,共同推动教育
摘要:在高中教育体制改革不断深入背景下,对数学教学也提出了新的任务与要求。对此,其教师应结合各阶段的实际授课需求,积极、大胆的改革、创新教学模式,将现代教学方法、技术手段等方面的优势特点充分突显出来,以此来构建更生动、高效的数学课堂,吸引更多学生全身心参与其中,进而取得更理想的教育培养成果。  关键词:多媒体;高中数学;应用研究  在新课改背景下,多媒体技术在教育领域的应用也越来越广泛,并取得了较