【摘 要】
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衡量质量的标准就是要有一个标准,一个教学的质量标准就是看这个教学到底有没有达到预定的目标。比如像新发行的《高中英语教程教学要求》中就有提到三个层次的要求,分别是一
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衡量质量的标准就是要有一个标准,一个教学的质量标准就是看这个教学到底有没有达到预定的目标。比如像新发行的《高中英语教程教学要求》中就有提到三个层次的要求,分别是一般要求、较高要求和更高要求,并在书中对每个层次都给予了定义和衡量。三个要求里面都是对听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力、书面表达能力、翻译能力和推荐词汇量的解释和要求,这些都是需要大量的英语词汇的积累的,包括一些题材的讲座,在一个每分钟130~150的英语广播中,能掌握其中大概的意思。以此类推,要求越高需要达到的任务就越重。从每个学校的情况
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