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外科临床见习是外科学教学大纲规定的教学任务,常采用直观教学法,使理论与实践相结合,是医学生向临床医生过渡的桥梁。只有完成了这一过程,学生才能获得外科学的真正知识。本文拟结合教学实践中的点滴体会和发现的问题作初步探讨。一、外科见习分类[1] 根据见习课与课堂教学的时间关系,见习主要分三类: (一)、课前见习在讲授某章节前先组织学生到病房见习,为学习新课题积累必