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俱乐部教学模式在国内外被许多高校所采用,这种教学模式满足了学生对学校体育课的需要,培养了学生兴趣和爱好,激发对体育课的学习动机,在高校体育教学过程中产生良好的效果.在这种教学模式下对体育教师的要求更加严格,使其角色发生了根本的变化,由原来的指挥者、表演者变成一个学习者、思想者、和研究者,体育教师逐步向科研、技能、思想相统一的反思型教师过渡.