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一、沟通基本知识联系，形成系统知识链条
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沟通知识联系 发展思维能力
【摘 要】
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一、沟通基本知识联系，形成系统知识链条 1．揭示概念内在联系。 概念是数学知识的基础。在小学数学教材中，许多概念之间存在着千丝万缕的联系。沟通有关概念之间的内在联系，使学生逐渐形成各种概念知识的系统。就可以为学习计算和解答应用题打下良好的基础。 例如，教学“比”的意义时，可引导学生将比的概念和分数、除法的概念进行比较。通过比较，弄清三个概念之间的共同点和不同点，并且指出在应用时三者可以相互转
【出 处】
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小学教学参考(数学)
【发表日期】
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2006年6期
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