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据统计，2021届高校毕业生人数约909万，同比增加了35万人。人数规模之大、增长幅度之快使得高校的就业工作尤为艰巨，而新冠疫情的影响使得就业形势更是难上加难。尤其是毕业生中的重点群体，比如受疫情影响较大地区的毕业生、家庭经济困难学生、少数民族学生、农村地区学生、残疾学生等，这些学生的就业劣势则更为明显，各高校不但要给予高度的重视，还要不断创新工作思路与方法，确保重点群体毕业生顺利就业。
后疫情时代高校毕业生的就业现状分析
就业环境出现新变化，挑战与机遇并存 学者甘毅指出，常态化疫情防控下高校毕业生面临的挑战，一是经济下行导致就业岗位压力的不断增大，很多企业裁员甚至面临倒闭;二是求职模式发生较大的转变，线上招聘成为了一种趋势;三是对毕业生之间的求职互助产生了影响，有时会产生信息孤岛的现象。由此可见，后疫情时代高校毕业生的就业工作面临诸多挑战，但同时也可以看出，国家以及地方政府重视扶持、新就业形态蓬勃发展、云端就业等新模式的出现，也为后疫情时代高校毕业生的就业工作提供了机遇。因此，我们说后疫情时代高校毕业生的就业环境是机遇与挑战并存的。
求稳心态明显，求职期望过高 受当前就业形势的影响以及学生、家长观念的转变，毕业生求稳心态明显。疫情之下，毕业生出国留学、自主创业、参加工作的比例明显降低，而选择考研、考公考编的人数相对较多，导致“慢就业”“懒就业”现象更为突出。事实上，部分同学考研、考公考编只是盲目从众，缺乏职业规划意识和准确的自我定位，以慢就业的心态面对严峻的就业形势。另外，虽然一些用人单位招聘需求比较强烈，但薪资待遇、工作环境等普遍低于学生的期望，往往是企业急于招聘学生，而学生求职期望过高，寄希望于更好的选择，存在一些“低于X万薪酬不去”“不想去生产一线”“必须解决某地户口”等非理性就业观念。
就业压力增大，心理问题增多 疫情防控期间，高校开学、考研复试、留学出国、考公考编等工作的不确定性增加了毕业生的就业压力和心理焦虑，再加上异地流动比较谨慎，出行不便等因素，也在一定程度上制约着学生的求职步伐。朱佳艺指出，严峻的就业形势使得毕业生的求职心态发生改变，部分毕业生出现迷茫、逃避、焦虑等心理问题，企业用工难和劳动者就业难并存的结构性矛盾更加突出。徐杨等通过调查发现，新常态疫情下应届毕业生的就业心理问题主要表现为：悲观就业心理、紧张焦虑心理、自卑怯懦心理以及依赖外界心理。由此可见，新冠疫情的突然袭来，大大增加了毕业生的就业压力和心理困扰。
重点群体劣势显著，就业难度加大 重点群体毕业生涉及的类型较多，包括受疫情影响较大地区的毕业生、家庭经济困难学生、少数民族学生、农村地区学生、残疾学生等等，这些毕业生受制于资源短缺、知识面窄、心理困扰、素质乏力等多种因素，往往在就业过程中处于相对劣势地位，因此其就业问题更应该受到社会各界的关注与重视。尤其是新冠疫情的到来进一步加大了重点群体毕业生的就业难度，致使他们在就业过程中面临着更多的困难与挑战。对此，各高校应加强对重点群体毕业生的就业指导与服务，尽最大努力帮助他们顺利毕业、就业，以积极健康的心态走向社会。
后疫情时代帮扶重点群体毕业生就业的对策建议
聚焦重点群体毕业生，“一人一档”底清数明 各高校应对全体毕业生进行全面的摸底与排查，并建立重点群体毕业生就业台账，精准施策、精准服务、精准帮扶。例如受疫情影响较大地区的毕业生、家庭经济困难学生、少数民族学生、农村地区学生、残疾学生等都应该在台账的范围之内，做到底清数明。针对重点群体，二级学院要在就业体系中增设重点群体管理模块，全面推进分类帮扶机制，“一人一档”数据化管理，有针对性地对不同意向、不同阶段、不同需求学生的就业问题进行耐心的疏导与帮助，及时动态更新台账，确保重点群体毕业生帮扶一个不落。
整合一支就業指导队伍，精准服务就业需求 校领导应充分重视毕业生的就业工作，把就业工作放在突出位置，二级院系“一把手”和就业工作人员应全部到位，为就业工作提供思路，明确目标和要求，坚持不懈抓就业。针对重点群体毕业生，形成由院领导、系主任、专业教师、辅导员组成的就业指导队伍，实行“一生一策一导师”动态管理，进行“一对一引导、一对一督促、一对一帮扶”，明确帮扶责任人。通过面谈、微信、电话等途径每半个月与重点群体进行一对一交流，了解学生就业意向，掌握学生就业动态，为学生提供简历、面试、心理等个性化辅导，全面落实“一对一”结对帮扶，实现就业工作精致化教育、精细化管理和精准化服务。为广泛动员教职工积极参与到学生就业工作之中，可根据实际情况采取一定的奖励措施。
开展求职技能培训，增强就业服务水平 辅导员、班主任应通过问卷调查、谈心谈话、职业能力测评等方式对重点群体毕业生开展就业现状调研，了解学生的就业情况与需求，根据需求开展不同类别的求职技能培训，比如：简历制作、面试技巧、职场礼仪、模拟招聘等，促进学生职业技能素养的塑造与提升，增强其求职能力。通过线上线下相结合的方式，为学生提供政策咨询、职业指导、岗位推荐、档案户口等服务，精准匹配市场供需与学生信息，优化就业服务的精准性和实时性，完善就业指导的针对性和有效性，为重点群体毕业生实现全部就业的目的奠定基础。
加强心理干预与调控，拓宽毕业生求职渠道 高校在就业体系中应增设疫情危机应急模块，精准监控舆情导向，了解并掌握学生的思想动态和心理状况，对有异常情况的学生要有针对性地进行教育引导，预警学生心理危机。其次，引导毕业生正确认识当前的就业形势，树立正确的择业观和就业观，拓宽就业渠道。第一，积极举办宣讲会、双选会，及时将招聘信息通过微信群、公众号等精准推送;第二，鼓励毕业生到基层、到西部去建功立业，做好“三支一扶”“西部计划”“大学生应征入伍”等国家基层项目;第三，鼓励有潜力的学生考研，为学生提供考研讲座、报考咨询等服务，提高升学率。支持有能力的学生考公考编，促使就业分流;第四，鼓励有条件的毕业生进行创新创业，发扬大学生的创新精神，以创业带动就业。
新冠疫情使得就业形势难上加难，重点群体毕业生更要引起重视，这既是后疫情时代对高校稳就业工作的时代要求，更是高校发展的必然途径。高校应高效落实“建设一个结对帮扶数据库、一人一本结对帮扶工作台账、一人一份职业生涯规划、每周推送一次就业服务信息、每半月一次就业谈话”的“五个一”结对帮扶工作要求。立足当下，结合实际，进一步明晰就业导向、优化就业体制、突出重点群体、提升就业质量，不断探索重点群体毕业生的就业应对机制，降低疫情防控对就业的影响。
后疫情时代高校毕业生的就业现状分析
就业环境出现新变化，挑战与机遇并存 学者甘毅指出，常态化疫情防控下高校毕业生面临的挑战，一是经济下行导致就业岗位压力的不断增大，很多企业裁员甚至面临倒闭;二是求职模式发生较大的转变，线上招聘成为了一种趋势;三是对毕业生之间的求职互助产生了影响，有时会产生信息孤岛的现象。由此可见，后疫情时代高校毕业生的就业工作面临诸多挑战，但同时也可以看出，国家以及地方政府重视扶持、新就业形态蓬勃发展、云端就业等新模式的出现，也为后疫情时代高校毕业生的就业工作提供了机遇。因此，我们说后疫情时代高校毕业生的就业环境是机遇与挑战并存的。
求稳心态明显，求职期望过高 受当前就业形势的影响以及学生、家长观念的转变，毕业生求稳心态明显。疫情之下，毕业生出国留学、自主创业、参加工作的比例明显降低，而选择考研、考公考编的人数相对较多，导致“慢就业”“懒就业”现象更为突出。事实上，部分同学考研、考公考编只是盲目从众，缺乏职业规划意识和准确的自我定位，以慢就业的心态面对严峻的就业形势。另外，虽然一些用人单位招聘需求比较强烈，但薪资待遇、工作环境等普遍低于学生的期望，往往是企业急于招聘学生，而学生求职期望过高，寄希望于更好的选择，存在一些“低于X万薪酬不去”“不想去生产一线”“必须解决某地户口”等非理性就业观念。
就业压力增大，心理问题增多 疫情防控期间，高校开学、考研复试、留学出国、考公考编等工作的不确定性增加了毕业生的就业压力和心理焦虑，再加上异地流动比较谨慎，出行不便等因素，也在一定程度上制约着学生的求职步伐。朱佳艺指出，严峻的就业形势使得毕业生的求职心态发生改变，部分毕业生出现迷茫、逃避、焦虑等心理问题，企业用工难和劳动者就业难并存的结构性矛盾更加突出。徐杨等通过调查发现，新常态疫情下应届毕业生的就业心理问题主要表现为：悲观就业心理、紧张焦虑心理、自卑怯懦心理以及依赖外界心理。由此可见，新冠疫情的突然袭来，大大增加了毕业生的就业压力和心理困扰。
重点群体劣势显著，就业难度加大 重点群体毕业生涉及的类型较多，包括受疫情影响较大地区的毕业生、家庭经济困难学生、少数民族学生、农村地区学生、残疾学生等等，这些毕业生受制于资源短缺、知识面窄、心理困扰、素质乏力等多种因素，往往在就业过程中处于相对劣势地位，因此其就业问题更应该受到社会各界的关注与重视。尤其是新冠疫情的到来进一步加大了重点群体毕业生的就业难度，致使他们在就业过程中面临着更多的困难与挑战。对此，各高校应加强对重点群体毕业生的就业指导与服务，尽最大努力帮助他们顺利毕业、就业，以积极健康的心态走向社会。
后疫情时代帮扶重点群体毕业生就业的对策建议
聚焦重点群体毕业生，“一人一档”底清数明 各高校应对全体毕业生进行全面的摸底与排查，并建立重点群体毕业生就业台账，精准施策、精准服务、精准帮扶。例如受疫情影响较大地区的毕业生、家庭经济困难学生、少数民族学生、农村地区学生、残疾学生等都应该在台账的范围之内，做到底清数明。针对重点群体，二级学院要在就业体系中增设重点群体管理模块，全面推进分类帮扶机制，“一人一档”数据化管理，有针对性地对不同意向、不同阶段、不同需求学生的就业问题进行耐心的疏导与帮助，及时动态更新台账，确保重点群体毕业生帮扶一个不落。
整合一支就業指导队伍，精准服务就业需求 校领导应充分重视毕业生的就业工作，把就业工作放在突出位置，二级院系“一把手”和就业工作人员应全部到位，为就业工作提供思路，明确目标和要求，坚持不懈抓就业。针对重点群体毕业生，形成由院领导、系主任、专业教师、辅导员组成的就业指导队伍，实行“一生一策一导师”动态管理，进行“一对一引导、一对一督促、一对一帮扶”，明确帮扶责任人。通过面谈、微信、电话等途径每半个月与重点群体进行一对一交流，了解学生就业意向，掌握学生就业动态，为学生提供简历、面试、心理等个性化辅导，全面落实“一对一”结对帮扶，实现就业工作精致化教育、精细化管理和精准化服务。为广泛动员教职工积极参与到学生就业工作之中，可根据实际情况采取一定的奖励措施。
开展求职技能培训，增强就业服务水平 辅导员、班主任应通过问卷调查、谈心谈话、职业能力测评等方式对重点群体毕业生开展就业现状调研，了解学生的就业情况与需求，根据需求开展不同类别的求职技能培训，比如：简历制作、面试技巧、职场礼仪、模拟招聘等，促进学生职业技能素养的塑造与提升，增强其求职能力。通过线上线下相结合的方式，为学生提供政策咨询、职业指导、岗位推荐、档案户口等服务，精准匹配市场供需与学生信息，优化就业服务的精准性和实时性，完善就业指导的针对性和有效性，为重点群体毕业生实现全部就业的目的奠定基础。
加强心理干预与调控，拓宽毕业生求职渠道 高校在就业体系中应增设疫情危机应急模块，精准监控舆情导向，了解并掌握学生的思想动态和心理状况，对有异常情况的学生要有针对性地进行教育引导，预警学生心理危机。其次，引导毕业生正确认识当前的就业形势，树立正确的择业观和就业观，拓宽就业渠道。第一，积极举办宣讲会、双选会，及时将招聘信息通过微信群、公众号等精准推送;第二，鼓励毕业生到基层、到西部去建功立业，做好“三支一扶”“西部计划”“大学生应征入伍”等国家基层项目;第三，鼓励有潜力的学生考研，为学生提供考研讲座、报考咨询等服务，提高升学率。支持有能力的学生考公考编，促使就业分流;第四，鼓励有条件的毕业生进行创新创业，发扬大学生的创新精神，以创业带动就业。
新冠疫情使得就业形势难上加难，重点群体毕业生更要引起重视，这既是后疫情时代对高校稳就业工作的时代要求，更是高校发展的必然途径。高校应高效落实“建设一个结对帮扶数据库、一人一本结对帮扶工作台账、一人一份职业生涯规划、每周推送一次就业服务信息、每半月一次就业谈话”的“五个一”结对帮扶工作要求。立足当下，结合实际，进一步明晰就业导向、优化就业体制、突出重点群体、提升就业质量，不断探索重点群体毕业生的就业应对机制，降低疫情防控对就业的影响。