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二十多年来，中小学数理化教学改革往往侧重于从师生关系这一视角去树立学生的主体地位，效果也并不见佳。事实上，只有从学生的对象性关系，即学习内容和学习方法入手，才能真正地树立起学生的主体地位。因此，本文论述了加强现象板块教学的重大意义，以及学生学习这一板块的各种学习方法。
中小学数学教学应加强对现象板块的教学
【摘 要】
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二十多年来，中小学数理化教学改革往往侧重于从师生关系这一视角去树立学生的主体地位，效果也并不见佳。事实上，只有从学生的对象性关系，即学习内容和学习方法入手，才能真正地树立
【机 构】
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河北省衡水市第十四中学
【出 处】
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散文百家·国学教育
【发表日期】
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2014年2期
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