【摘 要】
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《大学》蕴涵了丰富的治国理政、崇德重礼、修身治人和内圣外王的历史智慧,其德育思想对当代大学生道德人格培养具有重要启示意义。《大学》的德育思想确证了以"明明德"为核
【基金项目】
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中宣部文化名家暨“四个一批”人才项目“高校拔尖创新人才培养的国际经验及改革研究”;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题“中小学生语文学习状况调查指标研究”(SCSP-2016A1-16004);中央高校基本科研项目“‘互联网+’时代学生学习方式的变革与创新研究”(SWU1709500)
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《大学》蕴涵了丰富的治国理政、崇德重礼、修身治人和内圣外王的历史智慧,其德育思想对当代大学生道德人格培养具有重要启示意义。《大学》的德育思想确证了以"明明德"为核心的道德信仰,践履了以"亲民"为指向的道德行为,构建了以"止于至善"为尺度的道德戒律,生成了以"格物致知"为基础的道德智慧,炼就了以"诚意正心修身"为路径的道德自觉,彰显了以"齐家治国平天下"为担当的道德情怀。将《大学》德育思想贯彻到当代大学生道德人格塑造过程,需要重新树立大学生"明德入道"的价值观念、生成"仁者爱人"之心、确立"至善"的精神立场、培养"穷物"的"为学之道"、形成"修身"的内在品质、提升"平天下"的责任担当。
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