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摘 要：为了推动医疗体系的进一步完善，医学人才培养计划进一步实现，医疗教育事业协调进步，推进会在相关领导的密切关怀下开展并积极提出推进方案，及时实施逐渐成新时期要求下的有效方法，会议的成功举办具有重要意义，我国经济社会快速发展的同时要求着医学水平的不断发展。人民百姓需要更多的高水平的健康导师。
关键词：新体系构建；社会需求增加；医疗改革
引言
伴随着经济高速迅猛发展与社会人均需求的增加，医药卫生体系改革迫在眉睫，人民百姓对医疗卫生服务质量，医疗卫生便捷度的要求逐年提高，与此同时医学的教育与相关定向人才培养目标已明显滞后于新时期的医药卫生机制，改革势在必行，国务院相关领导及时提出改革意见，并向献身于一线的医疗工人员咨询想法，及时的发起一场关于医疗事业进一步的改革，缓解人民百姓对高水平医疗卫生服务的需求。我国现阶段教育仍以传统灌输式教育为基本的雏形，处于新时期，坚持以实验教学为主要教学方法，强化实验教学为主，教材课程教学为辅，改变教育教学方式，提高学生学习的积极性，坚持改革与当前社会要求不相适应的医学教育教学方式，抛出陈旧灌输式教育观念，积极探讨研究改革完善，推出新方案，解决现阶段医学人才缺失问题，社会保障加强，完善相关配套机制。
一、响应国务院号召，积极完善人才教育内容
（一）完善五年教学制度，改革教学内容与当前社会发展不适应部分
传统教育教学机制已经与当前社会发展要求不相适应，经济社会高速，物质生活日益丰富，无论是国民对于新时期的医疗要求还是经济社会的发展要求都迫切需要一场改革，当前高中生报考医学类院校并不理想，许多学生普遍认为学医时间较长，学习阶段生活枯燥，因而不愿意报考医学类专业。应对生源紧张的问题我们学校方面应该协调课程量及相应减少对基本理论的考核力度，另一方面加强学生的自主学习能力的培养，让学生主动学习积极探究，一改任课教师灌输法学习方式，积极增加学习生活与精神生活共同发展，提高医学兴趣的培养。教材编制单位着眼于当前社会发展潮流，关心最新医疗体系的改革，理解大众医疗的普遍要求，进而才编制新时期新要求新背景下的医学教材，让学生学习不感到枯燥，拥有自主空间。
（二）相关医疗机构，进一步提供保障
近年来伴随着社会经济的发展，人们对于医疗条件及其安全产生抵触情绪，相关医疗人员应当在患者入住医院的时候要与其进行及时友好的沟通，倾听患者心声，了解患者实际情况，告知其基本应该了解的信息。在协调好与患者的关系之后，医院方面同时也要保障主治医师基本法律权益，近年来我国发生多起医患关系僵化导致的医护人员受到伤害的案例，这就要求相关单位加强对医患关系的重视及保护，为我国创建一个良好的就医环境。
二、国家医疗战略层面构建
（一）医疗卫生体系不断完善，医疗水平不断扩展，医疗深度逐步加深要求着相应的医学人才素质和数量。青年学生要树立正确的医疗价值观念，和平年代更需要救死扶伤的医疗人才，医生的职业崇高而远大，社会地位显著，鼓励学生从医。其次，要大力培养医学实用型人才，积极促进人才培养计划实施。城市居民的就进卫生医疗保障，广大农村的村民的卫生安全保障，着眼于我国国情，我国人口基数大，城市社区分布广泛，农村卫生所居多等一系列特点，这就要求需要发展大量全科医生。
（二）医疗机构迎接挑战大型医院的医疗市场份额将逐渐缩小，收入减少。我国正在实施医疗资源共享战略，是医疗改革的重大决心，无论是城市居民还是农村村民都可以享受较优越的医疗资源，促进医疗资源公平共享。大型医院需要找准定位，明确发展道路，根据不同服务对象。合理布局，整合资源，有序输出，推动医疗资源共享化服务，公平化服务，优惠化服务，让看病难等问题得到解决，新时期人才计划培养，伴随着经济的发展，人民日益增加的医疗需求将不断变化，人民百姓对健康的要求也发生翻天覆地的变化，营养师职业的发展，健康顾问的出现，标志着人民百姓健康需求发生重大变化，向着全面人才培养方向发展，全要素人才。
三、学以致用树立正确价值观
（一）选择从医的道路就选择了责任，选择了担当，选择了为人民服务，课上学习，科协研讨，从学习生活开始到结束学校课程为止都在不断学习之中，学习医学的同学普遍要比一般大学生学时要长，内容要多，社会要加强对医疗事业，医疗人才的关注度，相关部门要提供相应政策扶持医学院学生的生活的难题，让学者无忧学者有志，不要因为单方面原因影响教育资源的流失，人才的保留，培养是学校的责任，加强学生的素质教育，树立具有中国特色社会主义的价值观，人生观。当你终于学完理论课进入临床，便会感觉学习的知识储备远远不足，不断学习，参加各类实践，总结经验摸索前行，很多当代大学生不愿意去學习医学原因就是课程难度大，知识储备量不足，这就要求我们的学校要改善教学内容，增加学习的趣味性，可研讨性，协调医疗与教育的发展，使学生愿意学医，减轻负担，使学习在趣味研讨中度过，进而不断壮大我国现代医疗队伍。
结束语：着手构建当代新时期医学人才培养体系，要始终坚持从学生层面考虑，关心学生的真实想法，为医疗队建设提供人员保障；从人民百姓层面出发，了解社会需求；从国家层面出发应对相关问题，积极提出解决方案，更加需要个人价值观的转变，协调发展的道路任重道远，古语说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，改革发展的道路需要各方各面的支持，方能不断完善我国医疗人才保障之路，完善我国的人才培养机制，为社会主义建设提供后勤有力保障。2020年我国将全面建成小康社会，人民生活水平全面提高，与此同时我国医疗事业的要求将逐步提上日程，中共产党十七大报告，十九大报告均提出对于新时期下医疗教育事业的改革意见与改革决心，医疗改革事业不断深入，农村医疗保险机制的成功运行，大大减轻了农民看病难，看病贵的一系列问题，解决民之痛，是新时代的改革大计，其社会反响剧烈，改革的成果为人民共享，过程让人民看到，中华民族伟大复兴即将开启。
参考文献
[1]李文超.以全科医师为导向的三年制临床医学专业课程体系改革研究[J].教育教学论坛，2016（19）：93-94.
[2]蓝蕾，邱霞，刘剑英.军队在职干部营养KAP与健康状况调查及相关性分析[J].中国疗养医学.
作者简介
李绍兴（1988.03.20）毕业学校：南京陆军指挥学院 籍贯：山东省滨州市
（作者单位：山东协和学院 山东济南 250109）
关键词：新体系构建；社会需求增加；医疗改革
引言
伴随着经济高速迅猛发展与社会人均需求的增加，医药卫生体系改革迫在眉睫，人民百姓对医疗卫生服务质量，医疗卫生便捷度的要求逐年提高，与此同时医学的教育与相关定向人才培养目标已明显滞后于新时期的医药卫生机制，改革势在必行，国务院相关领导及时提出改革意见，并向献身于一线的医疗工人员咨询想法，及时的发起一场关于医疗事业进一步的改革，缓解人民百姓对高水平医疗卫生服务的需求。我国现阶段教育仍以传统灌输式教育为基本的雏形，处于新时期，坚持以实验教学为主要教学方法，强化实验教学为主，教材课程教学为辅，改变教育教学方式，提高学生学习的积极性，坚持改革与当前社会要求不相适应的医学教育教学方式，抛出陈旧灌输式教育观念，积极探讨研究改革完善，推出新方案，解决现阶段医学人才缺失问题，社会保障加强，完善相关配套机制。
一、响应国务院号召，积极完善人才教育内容
（一）完善五年教学制度，改革教学内容与当前社会发展不适应部分
传统教育教学机制已经与当前社会发展要求不相适应，经济社会高速，物质生活日益丰富，无论是国民对于新时期的医疗要求还是经济社会的发展要求都迫切需要一场改革，当前高中生报考医学类院校并不理想，许多学生普遍认为学医时间较长，学习阶段生活枯燥，因而不愿意报考医学类专业。应对生源紧张的问题我们学校方面应该协调课程量及相应减少对基本理论的考核力度，另一方面加强学生的自主学习能力的培养，让学生主动学习积极探究，一改任课教师灌输法学习方式，积极增加学习生活与精神生活共同发展，提高医学兴趣的培养。教材编制单位着眼于当前社会发展潮流，关心最新医疗体系的改革，理解大众医疗的普遍要求，进而才编制新时期新要求新背景下的医学教材，让学生学习不感到枯燥，拥有自主空间。
（二）相关医疗机构，进一步提供保障
近年来伴随着社会经济的发展，人们对于医疗条件及其安全产生抵触情绪，相关医疗人员应当在患者入住医院的时候要与其进行及时友好的沟通，倾听患者心声，了解患者实际情况，告知其基本应该了解的信息。在协调好与患者的关系之后，医院方面同时也要保障主治医师基本法律权益，近年来我国发生多起医患关系僵化导致的医护人员受到伤害的案例，这就要求相关单位加强对医患关系的重视及保护，为我国创建一个良好的就医环境。
二、国家医疗战略层面构建
（一）医疗卫生体系不断完善，医疗水平不断扩展，医疗深度逐步加深要求着相应的医学人才素质和数量。青年学生要树立正确的医疗价值观念，和平年代更需要救死扶伤的医疗人才，医生的职业崇高而远大，社会地位显著，鼓励学生从医。其次，要大力培养医学实用型人才，积极促进人才培养计划实施。城市居民的就进卫生医疗保障，广大农村的村民的卫生安全保障，着眼于我国国情，我国人口基数大，城市社区分布广泛，农村卫生所居多等一系列特点，这就要求需要发展大量全科医生。
（二）医疗机构迎接挑战大型医院的医疗市场份额将逐渐缩小，收入减少。我国正在实施医疗资源共享战略，是医疗改革的重大决心，无论是城市居民还是农村村民都可以享受较优越的医疗资源，促进医疗资源公平共享。大型医院需要找准定位，明确发展道路，根据不同服务对象。合理布局，整合资源，有序输出，推动医疗资源共享化服务，公平化服务，优惠化服务，让看病难等问题得到解决，新时期人才计划培养，伴随着经济的发展，人民日益增加的医疗需求将不断变化，人民百姓对健康的要求也发生翻天覆地的变化，营养师职业的发展，健康顾问的出现，标志着人民百姓健康需求发生重大变化，向着全面人才培养方向发展，全要素人才。
三、学以致用树立正确价值观
（一）选择从医的道路就选择了责任，选择了担当，选择了为人民服务，课上学习，科协研讨，从学习生活开始到结束学校课程为止都在不断学习之中，学习医学的同学普遍要比一般大学生学时要长，内容要多，社会要加强对医疗事业，医疗人才的关注度，相关部门要提供相应政策扶持医学院学生的生活的难题，让学者无忧学者有志，不要因为单方面原因影响教育资源的流失，人才的保留，培养是学校的责任，加强学生的素质教育，树立具有中国特色社会主义的价值观，人生观。当你终于学完理论课进入临床，便会感觉学习的知识储备远远不足，不断学习，参加各类实践，总结经验摸索前行，很多当代大学生不愿意去學习医学原因就是课程难度大，知识储备量不足，这就要求我们的学校要改善教学内容，增加学习的趣味性，可研讨性，协调医疗与教育的发展，使学生愿意学医，减轻负担，使学习在趣味研讨中度过，进而不断壮大我国现代医疗队伍。
结束语：着手构建当代新时期医学人才培养体系，要始终坚持从学生层面考虑，关心学生的真实想法，为医疗队建设提供人员保障；从人民百姓层面出发，了解社会需求；从国家层面出发应对相关问题，积极提出解决方案，更加需要个人价值观的转变，协调发展的道路任重道远，古语说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，改革发展的道路需要各方各面的支持，方能不断完善我国医疗人才保障之路，完善我国的人才培养机制，为社会主义建设提供后勤有力保障。2020年我国将全面建成小康社会，人民生活水平全面提高，与此同时我国医疗事业的要求将逐步提上日程，中共产党十七大报告，十九大报告均提出对于新时期下医疗教育事业的改革意见与改革决心，医疗改革事业不断深入，农村医疗保险机制的成功运行，大大减轻了农民看病难，看病贵的一系列问题，解决民之痛，是新时代的改革大计，其社会反响剧烈，改革的成果为人民共享，过程让人民看到，中华民族伟大复兴即将开启。
参考文献
[1]李文超.以全科医师为导向的三年制临床医学专业课程体系改革研究[J].教育教学论坛，2016（19）：93-94.
[2]蓝蕾，邱霞，刘剑英.军队在职干部营养KAP与健康状况调查及相关性分析[J].中国疗养医学.
作者简介
李绍兴（1988.03.20）毕业学校：南京陆军指挥学院 籍贯：山东省滨州市
（作者单位：山东协和学院 山东济南 250109）