让信息技术为学生评价赋能

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暑假得闲,我认真研读了《福建教育》2021年5月刊(2021年第18期)《关注》栏目有关学生评价改革的专题文章。几篇文章从不同的角度、不同的层次,对如何推进新时代学生评价改革进行了深入的探讨,其中既有理论的指引,又有实践的探索,让我对新时代的学生评价改革有了更深层次的理解。尤其是张善超老师谈及的“完善学生评价技术,提升评价效率与质量”,更是引起我的强烈共鸣,引发了我对学生评价技术与手段变革的深入思考。
其他文献
数字时代,电子媒介使用逐渐呈现低龄化趋势。疫情期间儿童与电子媒介的接触频率突增,家长对儿童的媒介干预引发关注。基于已有研究,家长的媒介干预策略主要包括限制性干预、积极性干预、共同使用、监督、禁止使用、无目的干预六种,不同干预策略的效果有差异。本文对这六种干预策略及其效果进行阐述和分析,进而提出关于家长指导儿童使用电子媒介的建议。
微课作为一种新的课堂教育教学方法,在教学中得到了广泛应用,发挥着越来越大作用。尤其是对小学的英语教学来说,它不仅改变了传统的英语课堂教学方法,将生硬的知识具体化、形象化地展现给学生,还激发了学生的学习兴趣,将微课应用在教学中,通过实践提高了英语教学的课堂效率。
中职班主任在平时的班级管理工作中,需要转变自己的教学管理思想,将德育当作重点纳入自己的班级管理活动当中,有效提升学生整体思想道德素质。教师要在思想上对学生进行积极引导,学生制定好长远的学习目标,拥有初步的职业规划。班级德育管理要突出学生主体作用,构建民主和谐的师生关系,使学校班级德育工作达到最优化。良好的班级文化能够引导学生自觉地规范自己的言行,在这样环境的熏陶下,有利于德育教育工作的开展,以提高学生的道德修养和能力。
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初中开设政治教学的目的是开展德育工作,帮助学生培养正确的三观,帮助学生形成良好的思想意识,为培养学生良好的行为举止做出很大的贡献。想要改变现状,教师就需要做到:帮助学生培养兴趣,让学生参与到教学过程中来,师生关系也要有效改善,确立学生在课堂的主体地位,在教学过程中将理论和实践结合起来,将课堂效率提高。
音乐是放松学生身心,陶冶学生情操的一门学科,其的开展不仅能够提升学生的综合素质,还能培养学生的审美观和艺术感受力,让学生更好地体验学习音乐的乐趣。然而,在当前的小学音乐教学中,部分在教学时并没有重视节奏的重要性,使得学生难以完成音乐学习,影响了教学的效率。对此,文章就小学音乐节奏的重要性及训练方法展开探讨,以期能促进学生的全面发展,让学生更好地掌握音乐技能。
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一、活动背景经过暑假的改建,幼儿园有了大变化,回园的幼儿感到十分新奇,大家在幼儿园到处走走、看看、拍拍、野餐,玩起了“旅行”的游戏。几轮游戏之后,幼儿提出了新的想法:“老师,幼儿园很好玩,可是旅游不是应该去更远一些的地方吗?鼓浪屿有很多好玩的地方!”我园位于鼓浪屿这座风景优美、治安良好、相对封闭的小岛上。结合地理优势,我园长期开展远足课程,因此幼儿对鼓浪屿并不陌生,有一定远足经验。而“旅行”这一想法,正是深化幼儿远足经验,培养幼儿自主意识和自理能力的良好契机。
数学教学的目标就是让学生学会思考,在思考中学习数学,而在小学数学教学中,问题导学是学生有效学习的重要途径和方法。教师通过问题导学来培养学生对于问题的求知和探索精神,锻炼了学生的逻辑思维能力,改变了学生原有老旧一昧照着书本学习的传统学习方法,新颖的教学模式会使学生的注意力高度集中,紧紧跟随着教师的教学思路,积极参与互动对问题进行思考,可以有效增加学生的学习效率,本文主要阐述了问题导学策略在小学数学教学中的运用。
一、活动背景1.活动来源。疫情趋于稳定和可控,幼儿园终于迎来开学的好消息。如何让幼儿在幼儿园中懂得与他人保持一定的安全距离?开学第一天,幼儿发现幼儿园大门口、饮水机前、桌子上等间隔的线条或是间隔的小脚印,排队时要保持一米的间距。这些和平时不一样的晨间入园模式,在一开学就引起了幼儿的好奇,成为幼儿的热门话题。我们抓住幼儿的兴趣点,追随幼儿的脚步,开启了一场关于“一米线”的“研究”之旅。