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英语教学应情知并重,发掘丰富而复杂的情感现象的三个源点,即教师情感、学生情感和教材中的情感,让三者产生融合与共鸣,恢复英语的活力,帮助学生提高英语认知水平和发展积极情感.
情感现象的三个源点在英语教学中的介入
【摘 要】
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英语教学应情知并重,发掘丰富而复杂的情感现象的三个源点,即教师情感、学生情感和教材中的情感,让三者产生融合与共鸣,恢复英语的活力,帮助学生提高英语认知水平和发展积极
【机 构】
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六盘水师范高等专科学校大学外语教研室
【出 处】
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六盘水师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2008年3期
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