【摘 要】
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<正>韩老师、费老师的"两个基本计数原理"教学与"基本不等式"证明的教学恰好组成另一意义下的"同课异构","同"指两堂都是"数学课",课的内容都能体现数学抽象、逻辑推理、数学
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<正>韩老师、费老师的"两个基本计数原理"教学与"基本不等式"证明的教学恰好组成另一意义下的"同课异构","同"指两堂都是"数学课",课的内容都能体现数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算等数学核心素养,授课老师都是一个本地(女)一个外地(男),课都上得真实和"常态"(看不出有作秀表演的成分),都展示出"扎实的教学功底,饱满的教学热情,可人的
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