论文部分内容阅读
翻转课堂的实质概念,就是要将教学中的传统的教学方式进行改革完善,将以老师为主体的教学课堂转化为学生为主体的课堂,以培养学生学会学习,主动学习,善于思考作为学习的培养目标。但是在小学教学的课堂中,由于受到小学生年龄性格特点的局限性,一些教学策略无法得到真正有效的实施,这就需要老师积极地寻找解决学生课堂学习问题的方法策略,为小学生数学翻转课堂的教学改善作出一定的贡献。