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翻转课堂的实质概念，就是要将教学中的传统的教学方式进行改革完善，将以老师为主体的教学课堂转化为学生为主体的课堂，以培养学生学会学习，主动学习，善于思考作为学习的培养目标。但是在小学教学的课堂中，由于受到小学生年龄性格特点的局限性，一些教学策略无法得到真正有效的实施，这就需要老师积极地寻找解决学生课堂学习问题的方法策略，为小学生数学翻转课堂的教学改善作出一定的贡献。