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新农村经济文化中蕴含了大量的课程资源，远未得到有效开发和利用．要以课程标准、教科书素材需要为出发点，提炼、改造、加工、整合化学乡土课程资源中的“热点”，形成实践教材体系，在学科教学中结合课标渗透，嵌入课堂教学，在社会实践活动中切入主题，在专题讲座与观摩主题讨论中扩大视野，插入知识技能竞赛提高积极性，启发学生用化学的眼光去关注生活，关心农业生产，培养学生的化学学科素养。