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思想道德修养是高校重要的基础课程之一，一直以来也被作为一个重要的研究课题进行研究。但在现在的教育教学环境中，传统思想道德修养课程教学方式面临重要的调整，教师、学生相关关系和教学交互作用方式都受到调整。主体间性理论强调主体之间的交互作用和相互生成，改变传统教学过程中师生之间的主客关系地位，倡导一种主体之间的相互交流，在交流中生成新的知识。