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随着教育信息化的逐步深入，现代教学媒体越来越广泛应用于教学实践中。合理使用教学媒体对提高课堂教学效率、激发学生学习兴趣可起到不可估量的作用，但使用不当，反而会干扰正常的教学活动。在利用教学媒体时要避免使课程设计陷入“技术本位”的泥潭，使课堂教学脱离教学目标和教学内容使教学重点发生偏移的错误倾向。