【摘 要】
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通过国家教育部“九五”重点课题“运动处方在中小学体育工作中的应用研究”的实验研究 ,把运动处方定位成一种教学模式 ,探讨了有关“运动处方”的诸方面的问题。实验结果显
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通过国家教育部“九五”重点课题“运动处方在中小学体育工作中的应用研究”的实验研究 ,把运动处方定位成一种教学模式 ,探讨了有关“运动处方”的诸方面的问题。实验结果显示 ,运动处方教学模式的优越性就在于它具有较强的科学性、针对性和实效性。对于我国青少年学生体质和体育教学现状的改善等系列问题 ,运动处方教学模式更具有较强的使用价值。
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