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教师在低年级数学教学时常常感到“没什么可教”,因为学生好像什么都“会”了。低年级数学教学是不简单的,学生虽然已经能轻松完成100以内加减法,或是能熟练背诵乘法口诀,可是他们的数学语言系统还有待发展,对数学的感知能力也很弱,数学思维还停留在直观感知阶段,等等,这些都是低年级数学教师必须认识到的。
低年级数学教学从来都不简单
【摘 要】
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教师在低年级数学教学时常常感到“没什么可教”,因为学生好像什么都“会”了。低年级数学教学是不简单的,学生虽然已经能轻松完成100以内加减法,或是能熟练背诵乘法口诀,可
【机 构】
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南京师范大学苏州实验学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年23期
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