【摘 要】
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【内容摘要】基于高中生物学科下的核心素养对学生能否在教学中培养、形成适应社会发展的关键能力及良好品格及其强调，因而在高中生物教学上要求立足于使学生科学探究能力、逻辑思维能力、生命价值观及社会责任感等素养得到有效培养。基于核心素养发展的角度，为我们进行高中生物学科生活化教学的观念，从多个方面研究、分析高中生物生活化教学的策略，以期有效达到高中生物学科教学的目标。 【关键词】核心素养 高中生物 生活
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【内容摘要】基于高中生物学科下的核心素养对学生能否在教学中培养、形成适应社会发展的关键能力及良好品格及其强调，因而在高中生物教学上要求立足于使学生科学探究能力、逻辑思维能力、生命价值观及社会责任感等素养得到有效培养。基于核心素养发展的角度，为我们进行高中生物学科生活化教学的观念，从多个方面研究、分析高中生物生活化教学的策略，以期有效达到高中生物学科教学的目标。
【关键词】核心素养
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【内容摘要】微课是信息技术与学科教学融合的产物，在教育教学过程中受到了广泛的应用。初中科学教学过程中教师应发挥微课资源的优势，为科学教学内容提供便利教学条件，将科学实验的内容从理论转化为直观的视频资料，有助于帮助中学生理解和学习科学知识与内容，在实验观察和理解中强化对实验本质的理解。 【关键词】微课资源 初中科学实验 教学应用 微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素
母乳喂养的好处显而易见。首先，母乳营养全面，所含的各种营养素能够满足六个月内婴儿的需求；母乳中还含有多种抗感染物质，能保护婴儿免于感染；母乳中的脂肪酸，也是婴儿脑、眼及血管健康发育所必需的。其次，母乳容易消化吸收，不易引起婴儿过敏。另外，母乳喂养有助于亲子关系和婴儿发育。对于母亲来说，母乳喂养促进母亲子宫收缩、减少产后出血，并有助于推迟母亲再次妊娠，减少母亲患卵巢癌和乳腺癌的危险等等。 但是，新
你男友吸烟吗？若有，你不妨看看他拿烟的手势，可以看出一个人的爱情观呦！ A.用嘴叼着香烟 B.夹香烟时五指张开 C.拇指食指夹香烟（手心向里面） D.用食指中指指头拿香烟 答案： 选择A：这个男人有点色。在恋爱时非常大胆，既积极又热情，但不够实在，他可能不会与你天长地久。他喜欢你可能有某种原因，陷入情网时最好搞清楚。 选择B：神经质又有些性急的人。他可能不是理想的情人，当老
快过年了，我与同事们背着大米与食油等挨户走访一些贫困家庭。我们看到露出棉絮的被褥，我们看到补了还漏的搪瓷脸盆，那些黑乎乎、灰蒙蒙的贫困状况超乎我们的想象。可是当我们循着地址推开又一户时，一时我以为，我们一定是走错了人家。 这家窗明几净，有冰箱有洗衣机，有漂亮的窗帘和门帘，有立得很齐的书籍……然而，我们没走错。 这家的男人早几年病逝，欠下了很多钱。两个孩子，有一个还带残疾。女人一份薪水养三口人，
自导自演的一场“落水”戏 阳光如一把碎银子，透过浅蓝色棚顶，洒进“一池春水”游泳馆，将一池春水染得波光潋滟。我的手臂搭着一个粉色充气垫，安静悠闲地浮在水面。10米之外，我看见一个身长体硕的男子，忽然从水里跃起，像一尾霸道威猛的鲨鱼，很MAN的男性气息扑面而来。 不会游泳的我，毫无预警地滑落水中，一大口水灌进嘴里，我奋力扑腾呼喊，几秒钟后，一双有力的手臂稳稳地托在我的腰部。我闭着眼睛，凭直觉
一 大凡美女，对于年华的流逝往往有十倍的惊慌，如果身边再没有得体的男子，惊慌往往又多了十倍。就像花疏，一样是29岁，七窍玲珑，妩媚妖娆，近来约我却常常紧锁双眉，不是美容就是健身，让我想劝都不知道从何说起——对一个心已蒙尘骄傲却不减的美女，劝她妥协岂不是雪上加霜？ 花疏是我读书时的好友，那时我们常联起手来捉弄来追的男生，共同进退，默契飞扬，唯一不同的是她眼高于顶，而我眼里只有唐傲，并且一毕业
在看过章莹的日记，得知她要钱的真相后，程业富发出一声悲鸣，他用手铐拼命地敲击着自己的脑袋，后悔不已：“章莹确实是个好女人，对我是真心诚意的好，可惜我糊涂啊，章莹，我对不起你！” 2004年11月28日上午9时15分，章燕来到位于江西省靖安县潦河公司宿舍妹妹章莹的家。本来约好早晨8点去香田渔桥，可一向守时的妹妹却不见踪影，手机也没有开，担心的姐姐这才拿着钥匙找来了。打开了防盗门，章燕直奔章莹的卧室
【内容摘要】毕业班课程紧张，学生学习压力较大，其班级管理自然而然有一定难度。班主任不能按照传统思路班级管理，也不能因教学繁忙而忽略班级管理，需要结合学生实际情况从各个方面优化管理，最大限度提高班级管理质量。 【关键词】初中毕业班 班级管理 策略 初中毕业班面临中考，其班级管理和其他年级相比自然有着一定的差异性。因为学生要面临日益激烈的升学考试，每个学生均有不同的学业水平，即使学业水平相近的学生
【内容摘要】将案例教学模式结合高中地理教学，是一种能够促进学生在学习过程中更好地掌握知识、能够更好地学以致用、将自己所学知识与实际相联系的重要教学模式。通过对案例的实际分析以及对解题过程的思路和學习过程中的方法来加强学生对地理核心的深入了解，对知识的更好掌握，培养更好的地理素养。 【关键词】高中地理 课堂教学 案例教学法 一、地理案例教学模式的优势 自从哈佛大学推出案例教学后，其作为一种教学
我像个被客人拒绝的妓女，散落着轻佻的霉味。带着满脸的羞愤和不耻，我头也不回地冲了出去…… 1 高三那年的愚人节，我瘦弱纤长的身体才萌动着有了初潮。这在高考前紧张的氛围里，像一股清冷的空气，刹那吹动起很多男生的嘲讽和不屑。我的心里瞬间积满了沉重，我多么渴望，自己也有其他女同学那般饱满的身体，透着纯纯的魅惑。而我，只是一只发育迟缓干瘪清瘦的丑小鸭。我渴望蜕变的心在岁月的摇曳中日渐清晰，清晰