【摘 要】
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在眼科学教学中，我们安排有猪眼眼球解剖这样一个小实验，学生常常只为解剖而解剖，仅仅觉得好玩，收获并不大。如何充分利用有限的资源与时间，让学生在这个实验中掌握更多的知识，教师
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在眼科学教学中，我们安排有猪眼眼球解剖这样一个小实验，学生常常只为解剖而解剖，仅仅觉得好玩，收获并不大。如何充分利用有限的资源与时间，让学生在这个实验中掌握更多的知识，教师在此过程中起着重要的引导作用。做实验，自己动手，这是学生很感兴趣，也是很乐意做的事，抓住这一特点，教师在整个实验过程中预先订好目标，作好示教，再巡视、指导学
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