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小学数学新一轮课程改革对学生能力的培养提出了新的要求.数学学习是培养学生思维能力的过程,而在课堂中的问题情境则是教学必不可少的方式,课堂情境创设得当更有助于学生的思考.小学数学教师在课堂教学中创设有效而多样的问题情境,从而对学生的思维进行刺激和活跃,激发小学生学习数学的兴趣,进而让学生自主地去探索和求知,使课堂学习求知的氛围更加浓烈.