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本文论述在教学分数应用题时引导学生理顺错综复杂的数量关系,顺利找准单位“1”的方法,提出寻找等量关系创设数学思维起点、厘清标准建立数量思维基础、创新实践操作提升数学思维品质、对接生活训练建构数学思维体系等教学建议,以让学生成功理顺数量关系,顺利解决分数应用题。
理顺数量关系 明晰解题思路
【摘 要】
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本文论述在教学分数应用题时引导学生理顺错综复杂的数量关系,顺利找准单位“1”的方法,提出寻找等量关系创设数学思维起点、厘清标准建立数量思维基础、创新实践操作提升数
【机 构】
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河池市大化瑶族自治县百马乡科优村小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2021年5期
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