【摘 要】
：
在几何证明中,“ab+cd=mn”型的结论是一类比较复杂的问题,但它的证明也是有规律可循的.我们可设想把线段n(或m)分成x、y两部分,这样原结论就成为ab+cd=mx+my,先分别证得ab=
论文部分内容阅读
在几何证明中,“ab+cd=mn”型的结论是一类比较复杂的问题,但它的证明也是有规律可循的.我们可设想把线段n(或m)分成x、y两部分,这样原结论就成为ab+cd=mx+my,先分别证得ab=mx和cd=my.然后把两式相加即可.这里的关键,在于如何把线段n分成所需要的两部分.下面的几个例子可说明分拆的几种情形.
In the geometric proof, the conclusion of “ab+cd=mn” type is a more complex problem, but its proof is also regular. We can imagine dividing the line segment n (or m) into two parts x and y. , so the original conclusion becomes ab + cd = mx + my, respectively, first confirmed ab = mx and cd = my. Then the two can be added together. The key here, is how to divide the line segment n into two parts needed The following examples illustrate several situations of spin-off.
其他文献
1998年4月10日,上海地铁1号线迎来了安全运营1000天的喜庆日子。翻开厚厚的记事本的最后一页,一行用红笔细细标注的4号宋体黑字醒目地跃入人们的眼帘:自1995年4月10日至1998
1996年全国三年制高中理科试验班将于7月份招生,考试地点在上海华师大二附中,考试科目与去年相同,即数学、物理、语文、外语四门.具体报考办法将由各地教委通知.
In 1996,
人生诀窍如穿鞋。 有多大的脚穿多大的鞋。鞋子大了不跟脚,鞋子小了要夹脚。别羡慕人家穿大鞋,那是人家脚大。 有什么样的脚穿什么样的鞋。什么样的环境穿什么样的鞋。皮鞋、布鞋、运动鞋,棉鞋、单鞋、凉拖鞋,要适脚而穿,适时而定,以舒服为准。你不能在泥地里劳作穿皮鞋,也不能在重要场合穿拖鞋。若你偏要反其道而穿,这不是个性,而是不合时宜。 有多大的运气享多大的福。运气十升,福分一斗。多也多不了多少,少也
一种会吐火的小鱼南印度洋里生长着一种小鱼，身长只有２０厘米左右。让人感到奇怪的是，它有一种微妙的护身武器，当它游出水面遇到敌害的协助时，能向空中咄出一束３米多长的火焰。而且这
实践积累是相对于理论积累而言的,是指在客观实际中行动并通过行动逐步扩展知识、增强能力的过程。青年校长的管理实践积累是指其通过实际管理工作,不断提高教育管理水平,增
人生中,能够从挫折中站起来,那么就能将经历变成财富;如果倒在挫折中站不起来,那么挫折的经历就是一场灾难。 在上世纪70年代,美国有两位经历相似的年轻人,一个叫弗莱克,一个叫乔布斯,他们都是白手起家,通过6年的奋斗,都成了美国有名的大富翁。弗莱克成了当时纽约最大的百货商场老板,乔布斯是苹果电脑公司的首席执行官。然而,他们在一场世界性的经济风暴里,双双破产。破产后,弗莱克在绝望中爬上纽约帝国大厦顶楼
当柳芽绿的时候,当桃花开的时候,当燕子飞的时候,你还在沉睡吗?你还在沉思吗?你还在冬的沉重记忆中无助地徘徊吗?这是一个最好的季节:春暖花开,碧波荡漾,微风袭人,月明风清。
公司新招收一批员工,有27人。公司对他们进行了一个月的技能培训后,他们上岗了。他们的工作是将公司回收的各种报废汽车进行分解,然后,装车送进钢铁厂。一个月后,在将要发工
最近文坛掀起了一个关于文坛学界“泡沫大师”的波澜。有人遣责媒体,说“泡沫大师”是媒体炒出来的,现在又遭到媒体的拆台。所谓成也萧何,败也萧何。
Recent literary circl
化学是以实验为基础的自然科学。在教学活动中,诸多化学原理和化学概念,都是从化学实验中引导出来的,这就决定了化学实验教学在化学教学中的特殊地位。加强实验教学,是培养