【摘 要】
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小学语文阅读教学中对学生探究能力的培养具有双重意义.理论意义上,能为阅读教学中其他能力的培养提供一定理论支撑和借鉴价值;现实意义上,小学语文阅读教学中探究能力的培养
【机 构】
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贵州省黔西南州晴隆县茶马镇青山小学,贵州 晴隆 561404
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小学语文阅读教学中对学生探究能力的培养具有双重意义.理论意义上,能为阅读教学中其他能力的培养提供一定理论支撑和借鉴价值;现实意义上,小学语文阅读教学中探究能力的培养有利于真正实现以教师为主导、学生为主体的理想化的教学状态.此外,在遵循学生身心发展规律的基础上对其进行探究能力的培养,有助于激发儿童创造和探究的动力,使之勇于探究,乐于探究,进而成为社会有用之才.
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