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切莫「评」掉学生的个性●周晓莉傅乃忠多年来，期终岁末的「三好生」评比方法及评选标准存在一定弊端。其方法常常是学校领导下名额、定比例，而不是根据每班学生的实际情况进行评比，其评选的标准亦缺乏科学性。如「德」，常以学生是否听话、乖顺，是否担任班队干部来衡...
切莫“评”掉学生的个性
【摘 要】
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切莫「评」掉学生的个性●周晓莉傅乃忠多年来，期终岁末的「三好生」评比方法及评选标准存在一定弊端。其方法常常是学校领导下名额、定比例，而不是根据每班学生的实际情况进行
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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1997年Z1期
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