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本文探讨了“探”和“引”五环节在生物学课堂中的运用，着重对教学设计和课堂实施情况进行了剖析。
运用“探”和“引”构建高效生物学课堂
【摘 要】
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本文探讨了“探”和“引”五环节在生物学课堂中的运用，着重对教学设计和课堂实施情况进行了剖析。
【机 构】
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广东省深圳市沙井中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2013年7期
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