【摘 要】
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马克思主义哲学教学改革工作在我国高校已经开展多年，但无论是哲学专业还是非哲学专业，改革效果都不十分理想，究其根源在于教育者在实践过程依然把马克思主义哲学视为知识教育和
【基金项目】
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喀什大学2014年度教改立项课题“提升马克思主义哲学课教学互动实效性研究”(KJDY1412)
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马克思主义哲学教学改革工作在我国高校已经开展多年，但无论是哲学专业还是非哲学专业，改革效果都不十分理想，究其根源在于教育者在实践过程依然把马克思主义哲学视为知识教育和知识传播的课程．因此，要彻底扭转高校马克思主义哲学教学的现状，实现马克思主义哲学真正的教学目的，就必须转变传统教学理念，同归马克思主义哲学的本性，从问题出发，采用启发式教学，提升课堂教学互动的实效性．
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