论文部分内容阅读
摘要：高中生心理健康教育是备受社会关注的热点问题，心理健康教育工作者不断积极探索适合新时代高中生的心理健康教育方式，取得了较好的效果。为此，本文笔者结合实际工作经验，就高中阶段心理健康教育的策略展开分析。
关键词：高校;高中生;心理健康;教育中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-42-103
1 心理健康教育在高中教育管理中的作用
1.1 帮助学生形成良好的心理素质
随着社会不断地快速发展，社会对于人才提出了相对更高的要求，尤其近些年来，受诸多方面因素限制，在某种程度上增加了高中生就业压力，使得高中生面临着就业难、择业难双重压力，各种负面影响逐渐出现，例如考试作弊、学术造假等问题。根据相关数据调查显示，部分高中生心里往往存在过于焦虑、烦躁等问题，甚至部分学生缺乏进取心，自怨自艾，由于当前这些因素的存在，导致学生出现严重的心理健康问题，如果不能及时对高中生做好心理方面的疏导，将会对其产生较大的影响。而心理健康教育在高中学生管理中的有效运用，帮助学生有效地调整了心理，增强了学生的自信，使得学生内心的消极因素得到排除，使学生在心理健康教育的方面得到指导，逐渐形成了良好的心理素质。
1.2 构建和谐的高中校园
心理健康教育在学生管理中发挥着重要的作用，成为构建和谐校园的关键所在，同时也是其重点关注的內容。通过心理健康教育工作的开展，有助于促进学校的发展和完善。根据社会对人才提出的要求，当前社会不但要求学生具备较高的专业文化知识水平，而且还要具备良好的心理健康素质，同时要有乐观向上的积极心态。尤其现阶段，高中生心理健康方面出现严重的问题，很多学生不能够对自己的行为进行负责，甚至有的学生不能够扛住压力，最后走向自杀的道路，类似的自杀案件时有发生，基于此，在进行学生日常管理工作的同时，要给予此类问题足够的重视，并且要重点关注高中生的心理健康问题。
2 高中心理健康教育的具体方法
2.1 心理健康教育渗透到学科教育中
心理健康教育并非独立存在的，而是与学生的学习生活息息相关。在实际的教育教学过程中，高中教师要意识到这一点，并且能够根据学生的实际情况，将心理健康教育与其他学科教育进行有机结合，实现学科教育的相互渗透，以此来增强心理健康教育的效果。在实际的教育教学管理中，与其他学科相比较而言，思想政治学科与心理健康教育的结合，有着其他学科所不具备的优势，更能够发挥出心理健康教育的作用，强化对学生的心理疏导，给予学生专门的指导和帮助，使得学生及时走出心理方面的困境，帮助学生形成健康的心理。
2.2 优化教学方法、实现多元化教学
首先，要引导学生对课程的重视。把团队协作精神引入课堂，把学生分成不同的小组，一方面可以对遇到的心理问题互帮互助，另一方面，在课后可以以小组为单位进行实践活动，另外，在全校开展心理咨询会等活动来宣传高中生心理健康的重要性。其次，要确保授课模式多样化。对大多数学生来说，心理健康教育这门课比较枯燥乏味，如果课堂上一味采用传统的PPT授课，则很难吸引学生的兴趣。因此，要想上好这门课，就要在课件的准备上多下功夫，要尽量少的用文字描述，多增加彩色照片以及视频来进行案例分析，可以设置一些问答、游戏环节，最大限度的调动学生的学习积极性。与此同时，要引入智能教学。引入由微信、QQ以及智能课堂在线平台，将课堂教学可以延伸到课堂之外，教师随时可以与学生建立沟通渠道，从而把课堂前，课堂中与课堂外的各个环节都联系在一起，时时刻刻关注学生的心理健康状态。
2.3 积极建设心理健康教育师资队伍
强化师资力量是重中之重。首先，保证心理健康教育师资队伍每个学年应该接受的培训学时，由于心理健康教育强调人与人的互动，建议以现场培训为主，以网络培训为辅;其次，开展校内校外的案例讨论与经验分享，在互相学习交流的过程中吸取间接经验补充自己实战经验不足的缺点;再次，心理健康教育工作者自身应该具备良好的心理素质，但其承受的心理压力更大，学校应为从事心理健康教育的教师提供心理支持，例如帮助选择心理督导，或者提供纾解心理压力的场地和资金，帮助其更好地开展工作;最后，摆正辅导员和心理健康教育工作者的关系，将工作职责、工作对象、工作方法做好区分将有利于解决此问题。
2.4加强学校与家长的联系
家庭环境对每位高中生的成长极为重要。加强家庭与学校的联系可以充分发挥家庭对高中生的教育功能，同时可以预防高中生的心理问题。同时，学校方面可以针对性的为家长增设一些心理教育课程，帮助家长掌握一些有关高中生心理健康教育的知识。这样可以在一定程度上促进了高中生心理健康教育的发展，同时也能够帮助学生解决心理问题，发挥出家庭在高中生心理健康教育方面的作用。高中生心理健康教育工作是一项长期系统的工作，它需要在学校、家庭和学生的共同努力下才会取得良好的发展。
3 结束语
综上所述，高中生心理健康教育有赖于美好心理环境的创造，和谐人际关系的构建，良好学习风气的形成，要想做好高中生的心理健康教育，最为重要的是对高中生心理状态的准确评估，以学生为本开展有针对性的教育，用教育者的仁爱之心，为高中生身心健康的发展保驾护航。
参考文献
[1]王松.中小学生思想政治教育和心理健康教育[J].现代交际，2016（17）：131-132.
[2]任聪.关于增强辅导员心理健康教育工作实效性的研究[J].高教学刊，2017（05）：172-173.
[3]李艳玲，袁菊梅，海明颖.社区心理健康促进与健康教育实践和思考[J].中华健康管理学杂志，2012（03）：214-215.
关键词：高校;高中生;心理健康;教育中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-42-103
1 心理健康教育在高中教育管理中的作用
1.1 帮助学生形成良好的心理素质
随着社会不断地快速发展，社会对于人才提出了相对更高的要求，尤其近些年来，受诸多方面因素限制，在某种程度上增加了高中生就业压力，使得高中生面临着就业难、择业难双重压力，各种负面影响逐渐出现，例如考试作弊、学术造假等问题。根据相关数据调查显示，部分高中生心里往往存在过于焦虑、烦躁等问题，甚至部分学生缺乏进取心，自怨自艾，由于当前这些因素的存在，导致学生出现严重的心理健康问题，如果不能及时对高中生做好心理方面的疏导，将会对其产生较大的影响。而心理健康教育在高中学生管理中的有效运用，帮助学生有效地调整了心理，增强了学生的自信，使得学生内心的消极因素得到排除，使学生在心理健康教育的方面得到指导，逐渐形成了良好的心理素质。
1.2 构建和谐的高中校园
心理健康教育在学生管理中发挥着重要的作用，成为构建和谐校园的关键所在，同时也是其重点关注的內容。通过心理健康教育工作的开展，有助于促进学校的发展和完善。根据社会对人才提出的要求，当前社会不但要求学生具备较高的专业文化知识水平，而且还要具备良好的心理健康素质，同时要有乐观向上的积极心态。尤其现阶段，高中生心理健康方面出现严重的问题，很多学生不能够对自己的行为进行负责，甚至有的学生不能够扛住压力，最后走向自杀的道路，类似的自杀案件时有发生，基于此，在进行学生日常管理工作的同时，要给予此类问题足够的重视，并且要重点关注高中生的心理健康问题。
2 高中心理健康教育的具体方法
2.1 心理健康教育渗透到学科教育中
心理健康教育并非独立存在的，而是与学生的学习生活息息相关。在实际的教育教学过程中，高中教师要意识到这一点，并且能够根据学生的实际情况，将心理健康教育与其他学科教育进行有机结合，实现学科教育的相互渗透，以此来增强心理健康教育的效果。在实际的教育教学管理中，与其他学科相比较而言，思想政治学科与心理健康教育的结合，有着其他学科所不具备的优势，更能够发挥出心理健康教育的作用，强化对学生的心理疏导，给予学生专门的指导和帮助，使得学生及时走出心理方面的困境，帮助学生形成健康的心理。
2.2 优化教学方法、实现多元化教学
首先，要引导学生对课程的重视。把团队协作精神引入课堂，把学生分成不同的小组，一方面可以对遇到的心理问题互帮互助，另一方面，在课后可以以小组为单位进行实践活动，另外，在全校开展心理咨询会等活动来宣传高中生心理健康的重要性。其次，要确保授课模式多样化。对大多数学生来说，心理健康教育这门课比较枯燥乏味，如果课堂上一味采用传统的PPT授课，则很难吸引学生的兴趣。因此，要想上好这门课，就要在课件的准备上多下功夫，要尽量少的用文字描述，多增加彩色照片以及视频来进行案例分析，可以设置一些问答、游戏环节，最大限度的调动学生的学习积极性。与此同时，要引入智能教学。引入由微信、QQ以及智能课堂在线平台，将课堂教学可以延伸到课堂之外，教师随时可以与学生建立沟通渠道，从而把课堂前，课堂中与课堂外的各个环节都联系在一起，时时刻刻关注学生的心理健康状态。
2.3 积极建设心理健康教育师资队伍
强化师资力量是重中之重。首先，保证心理健康教育师资队伍每个学年应该接受的培训学时，由于心理健康教育强调人与人的互动，建议以现场培训为主，以网络培训为辅;其次，开展校内校外的案例讨论与经验分享，在互相学习交流的过程中吸取间接经验补充自己实战经验不足的缺点;再次，心理健康教育工作者自身应该具备良好的心理素质，但其承受的心理压力更大，学校应为从事心理健康教育的教师提供心理支持，例如帮助选择心理督导，或者提供纾解心理压力的场地和资金，帮助其更好地开展工作;最后，摆正辅导员和心理健康教育工作者的关系，将工作职责、工作对象、工作方法做好区分将有利于解决此问题。
2.4加强学校与家长的联系
家庭环境对每位高中生的成长极为重要。加强家庭与学校的联系可以充分发挥家庭对高中生的教育功能，同时可以预防高中生的心理问题。同时，学校方面可以针对性的为家长增设一些心理教育课程，帮助家长掌握一些有关高中生心理健康教育的知识。这样可以在一定程度上促进了高中生心理健康教育的发展，同时也能够帮助学生解决心理问题，发挥出家庭在高中生心理健康教育方面的作用。高中生心理健康教育工作是一项长期系统的工作，它需要在学校、家庭和学生的共同努力下才会取得良好的发展。
3 结束语
综上所述，高中生心理健康教育有赖于美好心理环境的创造，和谐人际关系的构建，良好学习风气的形成，要想做好高中生的心理健康教育，最为重要的是对高中生心理状态的准确评估，以学生为本开展有针对性的教育，用教育者的仁爱之心，为高中生身心健康的发展保驾护航。
参考文献
[1]王松.中小学生思想政治教育和心理健康教育[J].现代交际，2016（17）：131-132.
[2]任聪.关于增强辅导员心理健康教育工作实效性的研究[J].高教学刊，2017（05）：172-173.
[3]李艳玲，袁菊梅，海明颖.社区心理健康促进与健康教育实践和思考[J].中华健康管理学杂志，2012（03）：214-215.