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＂互联网＋教育＂背景下高校就业指导课程面临许多新的机遇和挑战,本文分析了就业指导课程在提升职业核心能力、搭建社群学习空间、集成新媒体技术手段以及评估学习实效性等方面的诉求,进而提出＂围绕四个教学阶段、重构三个课程维度、形成一个深度学习场域＂的高校＂四三一＂就业指导课程模式构建方案。
“互联网＋”视域下高校就业指导课程模式研究
【摘 要】
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＂互联网＋教育＂背景下高校就业指导课程面临许多新的机遇和挑战,本文分析了就业指导课程在提升职业核心能力、搭建社群学习空间、集成新媒体技术手段以及评估学习实效性等方面的
【机 构】
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阜阳职业技术学院
【出 处】
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广西民族师范学院学报
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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2016年度安徽省教育厅教研项目“‘互联网＋教育’视阈下高职院校就业指导教学模式创新研究”（项目批准号：2016jyxm0785）, 2017年度安徽省职成学会重点课题“高职院校‘四三一’创新创业教育模式的探索与实践”（项目批准号：azjxh17027）
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