【摘 要】
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<正>一、语文课——载不动许多"愁"(一)夸大语文的教学功能,导致语文课"消化不良"生活中我们有这样的体验:附加功能越多的用品,其原始功能往往会受影响或被人们忽略。手机的
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<正>一、语文课——载不动许多"愁"(一)夸大语文的教学功能,导致语文课"消化不良"生活中我们有这样的体验:附加功能越多的用品,其原始功能往往会受影响或被人们忽略。手机的用途,最初是接打电话,到今天已经越来越多地被用于聊天和娱乐。同样,对于今天的语文教学来说,当越来越多的内容充斥语文课堂时,语文课的性质、功能却愈加模糊起来,语文老师的身份也变得含糊不清了。比如上《沙漠里的奇怪现象》有时要搭配点物理知识;上《明天不封阳台》会忍不住地谈起生态环境的恶化;上《散步》《我的母亲》
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