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新课程理念指导下,在充分发挥学生主体作用的前提下,课堂教学活动的有效开展是提升数学课堂教学有效性的突破口。对此,数学课堂教学需注重动态和静态相结合的数学活动,主动和助动相结合的自主学习,过程与结果相结合的引导探究。
妙用教学“三结合”，提升数学课堂有效性
【摘 要】
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新课程理念指导下,在充分发挥学生主体作用的前提下,课堂教学活动的有效开展是提升数学课堂教学有效性的突破口。对此,数学课堂教学需注重动态和静态相结合的数学活动,主动和
【机 构】
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江苏省扬州市江都区武坚镇周西小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年1期
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