本土文化资源“嵌入”高中语文教学的困境及应对策略

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近年来,在藏区开展高中语文教学期间,很多语文教师会将本土文化资源“嵌入”到教学内容中,但是,由于存在着教学误区,导致语文教学效果不佳。本论文针对本土文化资源“嵌入”高中语文教学的困境及应对策略进行探究。 In recent years, during the period of carrying out Chinese teaching in senior high schools in Tibetan areas, many Chinese teachers will “embed” local cultural resources into the teaching contents. However, due to the misunderstanding of teaching, Chinese teaching is ineffective. This thesis probes into the predicament and countermeasures of native culture resources “embedding ” high school Chinese teaching.
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