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在阅读教学中，让学生即兴表演课文（或只是其中的词句、片断），是促进儿童对读物（课文）进行全身心感受的有效手段。在理解课文的基础上，让学生走进文本，根据自己的理解，进行表演，再现文本内容，把抽象的语言文字符号转化为形象的表情身姿运动，提高的不仅仅是对课文的深入理解程度，而是整体的语文素质。在小学语文教材中，许多不同体裁的课文，有很强的故事性和形象性。如童话《小麻雀》、《坚定的锡兵》、《谁的本领大》、《大姆指汤姆》等，故事《装在信封里的小太阳》、《牛郎织女》、《年的由来》等；还有一些小说、神话、诗歌等。小学生天真活泼好动，具有很强的想象力和表现欲，因此阅读课堂表演深受孩子们的欢迎。