【摘 要】
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课堂教学模式体现新的教学价值观和教学的前沿思维，是教学思想、教学观念体系与教学实践契合的生长点。随着人们对教育真谛认识的不断追寻和探究的深层化，教学思想、教学理论也
【机 构】
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河北廊坊市电子信息工程学校基础教学部
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课堂教学模式体现新的教学价值观和教学的前沿思维，是教学思想、教学观念体系与教学实践契合的生长点。随着人们对教育真谛认识的不断追寻和探究的深层化，教学思想、教学理论也随之从传统走向现代。教学价值观念的变化使人们重新审视既有教学模式的利弊，重构适应现代教育教学理念的新模式。在长期的职教语文教学实践中，我们利用网络资源，运用具有鲜明教学特点的多媒体教学，通过确定目标、情景创设和达标测试，充分调动学生的主体性，改变了教师灌输为主的传统教法，构建起新型的“目标—情境—达标”教学模式。
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