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学生差异在各学科教学中是普遍存在现象，如何立足于学生个体差异，区别对待不同起点、不同能力的学生，实现“面向全体、照顾差异”的辩证统一，使全体学生的信息素养得到有效的提升，让每个学生健康的成长，对当前的课改工作具有普遍意义。
浅谈差异教学
【摘 要】
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学生差异在各学科教学中是普遍存在现象，如何立足于学生个体差异，区别对待不同起点、不同能力的学生，实现“面向全体、照顾差异”的辩证统一，使全体学生的信息素养得到有效的提升
【机 构】
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新疆石河子第五中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2013年8期
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