【摘 要】
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目的探讨云南本科护理新生专业认知的影响因素,为改善现状提出建议.方法对云南5所高校本科护理专业的623名新生进行问卷调查,运用SPSS统计软件包进行描述性分析及χ2检验进行
【基金项目】
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云南省教育厅科学研究基金资助项目(2012C012);昆明医科大学“大学生创新性实验计划项目(CX201566)
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目的探讨云南本科护理新生专业认知的影响因素,为改善现状提出建议.方法对云南5所高校本科护理专业的623名新生进行问卷调查,运用SPSS统计软件包进行描述性分析及χ2检验进行数据分析.结果合格回收的599份问卷中,有313人(53.2%)因"容易就业"选择护理专业.云南省本科护理新生专业认知较外省不全面,在护理任务等方面比例均低于外省,且具有统计学意义(P<0.05),但来自外省122人中有50人(40.98%)表示愿意另择专业,高于本省的34.98%.通过新生入学教育对专业感到自豪有324人(63.11%),认为护理发展前景很好的有327人(63.70%),均高于未进行新生教育的35.62%和42.47%,差异有统计学意义(P<0.05).结论学校应加强新生入学前教育和专业宣传,培养护理学生的专业情感.
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